Mae adolygiad annibynnol o effaith gwaith ieuenctid a ddarperir gydag ysgolion, a gomisiynwyd gan yr Asiantaeth Ieuenctid Genedlaethol, yn datgelu bod gwaith ieuenctid yn gwella ymgysylltiad â dysgu a phresenoldeb yn sylweddol, yn ogystal â hybu lles meddyliol a hyder pobl ifanc.
Y Gwell Gyda'n Gilydd: Gwaith Ieuenctid gydag Ysgolion Mae'r adroddiad, a gyhoeddwyd ar 19 Mehefin, yn ganlyniad galwad am dystiolaeth ac arolwg o ysgolion a sefydliadau gwaith ieuenctid i ddangos ble mae gwaith ieuenctid yn digwydd gydag ysgolion a darpariaeth amgen, y gwahanol fodelau cyflwyno a'r effaith ar ddisgyblion.
Mae'r adroddiad yn nodi, ac yn cynnig nifer o bolisïau, i fynd i'r afael â'r ffaith bod pobl ifanc heddiw yn ymdopi â llu o heriau gan gynnwys y risg o niwed ar-lein, camfanteisio, ac argyfwng costau byw; ac yn ogystal â hynny mae llawer eisoes yn cael trafferth gyda'u hiechyd meddwl o ganlyniad i golli cyfleoedd addysg a chymdeithasol rheolaidd yn ystod y ddau gyfnod clo.
O ganlyniad, mae gennym argyfwng ym mhresenoldeb ysgol mewn ysgolion uwchradd, gyda'r ystadegau diweddaraf yn dangos bod absenoldeb cyffredinol wedi cynyddu o 6.5% ar ddechrau tymor yr Hydref 2022 i 9.3% ar ddechrau mis Mai 2023, gydag absenoldeb parhaus yn ystod tymor y gwanwyn diweddaraf yn 25.2% (Cyf 1). Mae hyn yn cymharu â 10.9% o'r holl gofrestriadau yn y flwyddyn cyn y cyfnod clo 2018/19 (Cyf 2).
Ar ben hynny, amcangyfrifir bod gan un o bob chwech o blant 7 i 16 oed anhwylder iechyd meddwl tebygol (yn ôl NHS Digital yn 2022). Er gwaethaf hyn, mae rhestrau aros ar gyfer Gwasanaethau Plant ac Iechyd Meddwl yn parhau i fod yn hir, ac ysgolion yw'r prif ganolfan ar gyfer atgyfeiriadau i wasanaethau gofal cymdeithasol.
Cefnogwyd yr adolygiad gan banel arbenigol o'r gwasanaethau addysg a ieuenctid, dan gyd-gadeiryddiaeth y cyn-Weinidog Plant Tim Loughton AS a'r cyn-Ysgrifennydd Addysg Cysgodol, Kate Green, OBE.
Dywedodd Tim Loughton, AS: “Mae plant yn wynebu heriau digynsail, mae llawer wedi cael eu heffeithio’n ddwfn gan y pandemig, ac maen nhw bellach yn ymdopi ag argyfwng costau byw. Mae iechyd meddwl gwael, lles a phryder, tlodi a newyn yn effeithio ar ymddygiad a phresenoldeb. Yr hyn y mae'r adolygiad yn ei ddatgelu yw y gall ymarferwyr gwaith ieuenctid medrus sy'n gweithio gydag ysgolion wneud gwahaniaeth mawr i fywydau a lles plant, sy'n cael effaith gadarnhaol ar ymgysylltiad â'r ysgol a dysgu.”
Dywedodd Kate Green OBE, Dirprwy Faer Manceinion Fwyaf: “Mae’r adroddiad hwn yn tynnu sylw at y potensial i waith ieuenctid, law yn llaw ag addysg ffurfiol, roi’r gefnogaeth a’r ymyriadau cyfannol sydd eu hangen ar bobl ifanc i’w galluogi i ffynnu yn yr ysgol. Mae hefyd yn dangos ein bod ymhell o gyflawni potensial llawn gwaith ieuenctid gydag ysgolion. Bydd newid systemig yn gofyn am arweinyddiaeth gan y llywodraeth, arweinwyr ysgolion a chymunedau i chwalu’r seilos rhwng adrannau’r llywodraeth ac asiantaethau gwahanol, fel y gellir diwallu anghenion pob person ifanc yn llawn.”
Mae gwaith ieuenctid yn canolbwyntio ar ddatblygiad personol a chymdeithasol a gall gweithwyr ieuenctid ddefnyddio'r Cwricwlwm Gwaith Ieuenctid Cenedlaethol i sicrhau bod anghenion cyfannol pobl ifanc yn cael eu diwallu. Mae'r adroddiad yn dangos, boed yn cael ei gyflwyno ar safle'r ysgol, neu o fewn y gymuned, yn ystod oriau ysgol, neu ar ôl ysgol, bod gwaith ieuenctid yn cael effaith gadarnhaol ar lesiant pobl ifanc, yn ogystal â hyrwyddo eu diogelwch a chefnogi cydlyniant cymunedol. Mae'n rhoi lle diogel iddynt drafod y materion ehangach sy'n effeithio arnynt, fel chwalfa deuluol a'r risg o gamfanteisio, yn ogystal â darparu cyfleoedd i gyfoethogi eu cyflogadwyedd a'u sgiliau bywyd. Gall fod yn arbennig o effeithiol wrth gefnogi pobl ifanc mewn cyfnodau o drawsnewid allweddol, er enghraifft symud i fyny i'r ysgol uwchradd a gadael addysg ffurfiol.
Dywedodd Abbee McLatchie, Cyfarwyddwr Gwaith Ieuenctid yn NYA : “Mae pobl ifanc sy’n cael eu cefnogi gan weithiwr ieuenctid yn nodi eu sgiliau a’u hangerdd, yn dod o hyd i’w llais ar faterion sy’n bwysig iddyn nhw, yn teimlo’n fwy abl i wneud dewisiadau diogel ac yn hapusach. Credwn y gall y model o weithwyr ieuenctid sy’n gysylltiedig â phob ysgol uwchradd, fel rhan o dîm o weithwyr cymorth a gwirfoddolwyr hyfforddedig, sydd wedi’u gwreiddio yn y Gymuned leol, gael effaith drawsnewidiol ar fywydau pobl ifanc.”
Y Gwell Gyda'n Gilydd: Gwaith Ieuenctid gydag Ysgolion Mae'r adroddiad yn tynnu sylw at ystod o fodelau a dulliau gwaith ieuenctid ledled y wlad. Mae un fenter ddisglair o'r fath yn Hwb Oasis Waterloo sy'n gysylltiedig ag Academi Oasis South Bank, Waterloo, Llundain. Gall pobl ifanc gyfeirio eu hunain at ddarpariaeth gwaith ieuenctid Hwb Oasis os ydynt yn profi problemau gartref neu yn yr ysgol, neu i archwilio beth all gwaith ieuenctid ei gynnig iddynt. Gall yr ysgol gyfeirio pobl ifanc sydd mewn perygl o gael eu gwahardd hefyd. Defnyddir gemau, coginio a chwaraeon i gyd fel cyfrwng ar gyfer meithrin perthnasoedd cadarnhaol rhwng cyfoedion, dysgu gweithio fel tîm, rheoli gwrthdaro a meithrin hyder. Gall y bobl ifanc hefyd gael mynediad at sesiynau therapi ar y fferm gyfagos, sy'n cynnwys gofal anifeiliaid a choginio yng nghegin y fferm.
Dywedodd Stu Thomson, Pennaeth Gwasanaethau Ieuenctid, Hwb Oasis Waterloo : “Mae’r cyfan yn ymwneud â grymuso’r person ifanc i gael llais. Rydym yn eu cefnogi i ddelio â phroblemau yn yr ysgol. Trwy’r berthynas â’r gweithiwr ieuenctid, rydym yn ennill eu hymddiriedaeth, fel y gallwn weithio gyda nhw i fod yn berchen ar y gofod hwnnw.
“Canlyniad llwyddiannus yw gweld y person ifanc yn ffynnu ac yn gallu addasu i fywyd, gan ddweud eu bod yn teimlo’n well amdanynt eu hunain ac yn teimlo eu bod yn cael eu gwerthfawrogi yn eu cymuned.”
Er bod y cwricwlwm cenedlaethol yn canolbwyntio yn y pen draw ar ganlyniadau academaidd, mae tua 73% o benaethiaid yn cefnogi'r nod o ymgorffori iechyd meddwl a lles ar draws y cwricwlwm mewn dull ysgol gyfan. Yn wir, mae wyth o bob 10 athro yn dweud bod sgiliau cymdeithasol ac emosiynol yr un mor bwysig â chyrhaeddiad academaidd.
“Rydym yn gwybod y bydd ein myfyrwyr yn wynebu llawer o heriau gwahanol wrth iddynt dyfu i fyny, ac rydym yn gwneud popeth o fewn ein gallu i’w helpu trwy beth bynnag y mae bywyd yn ei daflu yn eu ffordd. Mae’r berthnasoedd y mae ein hymarferwyr ieuenctid yn eu meithrin gyda myfyrwyr yn gwneud gwahaniaeth enfawr i feithrin hyder a gwella lles, gan eu hannog a’u cefnogi i lwyddo yn yr ysgol, a’u cadw’n ddiogel. Mae gwaith ieuenctid yn rhan annatod o’n cynnig addysg yn Southbank, ac wrth wraidd yr hyn a ddarparwn i fyfyrwyr a’u teuluoedd. Gall newid bywydau,” meddai Anna Richardson, Pennaeth, Academi Oasis, South Bank.
Mae'r adroddiad yn tynnu sylw at y ffaith, lle mae gwaith ieuenctid yn digwydd gydag ysgolion, fod athrawon yn croesawu'r budd y mae hyn yn ei wneud i ddysgu – nid yn unig drwy leihau presenoldeb gwael, ond drwy bontio'r bwlch rhwng teuluoedd gyda gwasanaethau cymorth eraill a hyrwyddo lles disgyblion, a datblygiad personol a chymdeithasol.
Mae'r adroddiad yn gorffen gyda set o argymhellion gan gynnwys:
- Gweinidog ymroddedig dros Bobl Ifanc yn yr Adran Addysg i hyrwyddo Strategaeth Ieuenctid Genedlaethol sy'n uno addysg a gwasanaethau ieuenctid
- mae angen cyllid pwrpasol, sefydlog a chydgysylltiedig sy'n cael ei gefnogi gan fwy o atebolrwydd o ganllawiau statudol cryfach ar lefelau cenedlaethol a lleol i roi gwaith ieuenctid ar sail gadarnach gydag ysgolion a hwyluso mwy o weithio traws-sector
- fframwaith arolygu Estyn gwell gyda mesurau a metrigau pellach i asesu ansawdd, cysondeb a hirhoedledd partneriaethau allanol sy'n anelu at gefnogi lles personol pobl ifanc
- dull cydgysylltiedig ar gyfer hyfforddiant a chynllunio'r gweithlu rhwng ysgolion a gwaith ieuenctid, fel integreiddio gwerthoedd a dulliau gwaith ieuenctid i hyfforddiant cychwynnol athrawon a hyfforddiant DPP, a chynnig llwybr pontio o addysgu i waith ieuenctid ar gyfer athrawon sydd newydd gymhwyso sy'n gadael y proffesiwn
Ystyriodd yr adolygiad y dystiolaeth a gyflwynwyd gan fwy na 150 o sefydliadau, yn ogystal ag arolwg o ysgolion, a chefnogodd y panel adolygu arbenigol, a oedd yn cynrychioli'r sectorau addysg a gwasanaeth ieuenctid, nifer o ymweliadau a gwrandawiadau ar-lein hefyd.
Yn ogystal â'r cyd-gadeiryddion Tim Loughton AS a Kate Green, Dirprwy Faer Manceinion Fwyaf, roedd y panel adolygu yn cynnwys Abbee McLatchie, Cyfarwyddwr Gwaith Ieuenctid, Asiantaeth Ieuenctid Genedlaethol; Carole Willis, Prif Weithredwr, Sefydliad Cenedlaethol ar gyfer Ymchwil Addysgol; Damian Allen, Prif Weithredwr, Cyngor Dinas Doncaster; Jonathan Hopkins, cynghorydd polisi; Nick Brook, Prif Weithredwr, Siaradwyr dros Ysgolion; a Somia Nasim, Pennaeth Ymchwil a Gwybodaeth, Ieuenctid y DU.
Darllenwch nawr >> Gwell Gyda'n Gilydd: Adroddiad gwaith ieuenctid gydag ysgolion
Ategu addysg ffurfiol i newid bywydau ifanc.
Dulliau newydd o wella lles a phresenoldeb.
